نص الكتابة/نص القراءة - في فكر ابن خلدون

تجدر الإشارة بادئ ذي بدء,إلى أن قراءتنا هذه في فكر ابن خلدون تأتي في سياق اهتمامنا بقضية النصية والخطابية(آفاقهما,مكوناتهما,طرائق تشكلهما) وما باتتا تمثلانه من إشكالية لا تزال تشكل على الكثير من الباحثين المعاصرين,...

المناهج النّقديّة الحديثة - وإشكاليّة القطيعة بين المبدع والمتلقّي العربيّ

نحاول-في هذه القراءة العجلى-الإجابة عن السّؤال الآتي: هل ثمّة قطيعة حقيقيّة بين المبدع والمتلقّي في الواقع الإبداعيّ والثّقافيّ العربيّ؟ وإذا كان ثمّة قطيعة حقيقيّة فما أسبابها الحقيقيّة؟ وما دور المناهج النّقديّة المعاصرة في هذه الأزمة/القطيعة؟ ..

في الموقف الشعري العربي - من بنية الخطاب إلى انبناء النص

يستهدف الباحث في هذا البحث، اكتناه تطورات الموقف البياني العربي، في مرحلة تعد من أهم و أخطر مراحل تطور البيان الشعري العربي. و أعني بها مرحلة انتقال السلطة السياسية من قبضة الأمويين إلى قبضة بني العباس في الفترة من العام..

أسئلة الكتابة/أسئلة الحداثة - دراسة في شعر الدكتور عبد العزيز المقالح

تعد تجربة الكتابة الشعرية عند الدكتور عبدالعزيز المقالح, بشكل عام، تجربة خروج مفتوح على الواقع الاجتماعي أو التاريخي المنفتح, بشكل عام، ولذلك فقد تميّز خروج الكائن الكاتب(المقالح) في تجارب دواوينه الأولى:"رسائل إلى سيف بن ذي يزن، ..

غواية السّرد وغواية الشّعر!! - مشروع تساؤل

نحاول في هذه القراءة العجلى الإجابة عن السّؤال: ما الذي به تكون أو تتحقّق الغواية في السّرد؟ وكيف تكون أو تتحقّق في النّصوص السّرديّة الحديثة؟ متضمّناً السّؤال: ما الذي يميّز الغواية في النّصوص السّرديّة الحديثة عنها في النّصوص الشّعريّة؟..

الكتابة..تكلّم النّص

نهدف في هذه المقاربة إلى الكشف عن أهميّة الكتابة ودورها في منح النّص طاقة التّكلّم التي لا تنفد. انطلاقاً من السّؤال: ما الدّور الذي تلعبه الكتابة في عمليّة تكلّم الكلام المكتوب عموماً؟! وكيف تلعب هذا الدّور؟!

كَوْنَنَة الذّات و أَنْسَنَة الكون
قراءة في ملفوظ خطاب الحداثة الشّعريّ
نحاول في هذه القراءة العجلى الكشف عن طبيعة الكينونة الملتفّظة في ملفوظ خطاب الحداثة الشّعريّ, بوصفها جدلاً بين الكائن المتلفّظ في ملفوظ الخطاب الشّعريّ الحداثيّ وكونه الرّمزيّ المتلفّظ به وفيه(). ما يحتم علينا-بادئ ذي بدء-التّمييز بين نمطين..

الدّلالة البيانيّة في الخطاب النّقديّ والبلاغيّ العربيّ حتّى نهاية القرن الرّابع الهجريّ

بقراءة فاحصة لخطابنا النّقديّ والبلاغيّ, في الفترة المحدّدة أعلاه, يتّضح أنّ هذا الخطاب, قد عبّر- على الأقلّ خلال مسيرة العطاء الممتدّة منذ مرحلة التّأسيس التي دشّنها الجاحظ (255م), وحتّى مرحلة النّضج والعنفوان التي دشّنها عبد القاهر الجرجانيّ– قد عبّر ..

التّعدّديّة في بنية الخطاب الشّعريّ
دراسة منشورة ضمن كتاب: ما الخطاب وكيف نحلله؟
لتعددية في الخطاب الشعري إشكالية لا تزال تشكل على كثير من الباحثين في الساحة النقدية المعاصرة, ما حدا بالباحث إلى تكريس هذا البحث في تناول هذه الظاهرة التي لا تزال غير ظاهرة بما فيه الكفاية...

القالة - حقيقتها-خطرها-أسلوب القران في مواجهتها

يهدف الباحث في هذا البحث إلى اكتناه كنه ما يسمى في كلام العرب ب"القالة, والى الكشف عن ملامح هويتها, بوصفها ضربا من القول يأخذ شكلا خاصا من أشكال التبادل والتاثير...